Mehr als 13.000 Einträge zählt das Transparenzregister der europäischen Institutionen in Brüssel. Damit ist das inoffizielle Zentrum der EU nach Washington D.C. der zweitgrößte Schauplatz von Interessenvertretungen in der Welt. Einige Integrationsforscher sprechen gar von einer „Explosion“ der Lobbyingaktivitäten in der EU (Berkhout und Lowery 2010: 449 f.). Diese Entwicklung hat sich auch in der Forschung niedergeschlagen. In den letzten zwanzig Jahren entstand eine Vielzahl von Grundlagenwerken, die sich mit der Europäisierung von Interessenvertretung auseinandersetzen (Klüver 2012: 1 ff.; Hofmann 2017: 279 ff.). Dennoch finden sich Lücken in der EU-Lobbyismusforschung, denn häufig stehen die besonders integrierten Politikfelder, vor allem die Wirtschafts- und Finanzpolitik und die damit verbundenen Interessenorganisationen, im Mittelpunkt (Bunea und Baumgartner 2014: 1412 ff.). Eines dieser Politikfelder ist die Kulturpolitik und das Verbandswesen, das sich in den letzten zwanzig Jahren dort entwickelt hat. Dies ist erstaunlich, da die Europäische Kommission die Kulturetats, insbesondere die Förderprogramme „Creative Europe“ und „Media“, fortlaufend vergrößert hat und der Dialog mit den Akteuren der Kultur- und Kreativindustrie ausgeweitet wurde. Daneben wird im Arbeitsplan der EU-Kommission, der „European Agenda for Culture“ von 2018 und in der Neuauflage des Programms „Creative Europe“, von der Bedeutung der Kreativindustrie für die zukünftige EU-Ökonomie gesprochen (Europäische Kommission 2019c). Damit verbunden hat auch die Zahl der Interessenorganisationen im Kultursektor auf europäischer Ebene zugenommen. Kulturpolitik ist auf der europäischen Ebene ein Politikfeld, das maßgeblich von Soft-Power-Instrumenten wie dem strukturierten Dialog mit der Zivilgesellschaft, der Offenen Methode der Koordinierung und der Fördermittelverteilung durch Programme wie „Creative Europe“ geprägt ist (Europäische Kommission 2019a). Die Existenz von Organisationen wie EUNIC, dem Europäischen Verband der nationalen Kulturinstitute, der European Theatre Convention oder dem Europäischen Museumsbund verdeutlicht, dass jeder staatliche Kultursektor durch einen europäischen Dachverband abgedeckt wird (Brennert 2014: 2). Dennoch gibt es bis heute kaum Forschung zu den Strategien dieser öffentlichen Institutionen im Kontext der Interessenvertretung. Interessenforscher betonen allerdings die Relevanz der Analyse von Interessenorganisationen in weniger integrierten Politikfeldern zur Generierung eines ganzheitlichen Verständnisses von Struktur, Strategie und Ressourcen im System der europäischen Interessenvertretung (Michalowitz 2007: 61 ff.). Daneben fehlt es bisher an wissenschaftlichen Arbeiten, die sich mit Organisationen auseinandersetzen, die schwächere Interessen vertreten und weder rein wirtschaftlich noch als soziale Bewegungen agieren (Michalowitz 2007: 62 ff.). Aus diesen Gründen setzt sich diese Arbeit mit dem Thema der Interessenvertretung von Kulturinstitutionen im Mehrebenensystem der EU auseinander. Die Forschungsfrage lautet dementsprechend: Wieso hat sich die Interessenvertretung von staatlichen Kultureinrichtungen europäisiert und welche Strategien wenden diese Institutionen zur Interessenvertretung im Mehrebenensystem der Europäischen Union an? Die Arbeit basiert auf der Annahme, dass öffentliche Kulturinstitutionen wie Museen, Theater, Orchester und Kulturinstitute als Akteure im politischen Prozess in Erscheinung treten und eigene Interessen besitzen, die sie gegenüber politischen Institutionen artikulieren (Hall 2005: 227 ff.). Diese Hypothese soll anhand einer qualitativen Analyse leitfadengestützter, semistrukturierter Interviews überprüft werden. Insgesamt zwölf Interviewpartner wurden anhand eines Samplingkatalogs herausgefiltert, der auf Basis der theoretischen Annahmen, der Vermessung des Forschungsgebietes und der Ergebnisse des Comperative-Interest-Group-Survey entwickelt wurde (Beyers et al. 2014: 174 ff.). Im Mittelpunkt der Interviews stehen europäische und nationale Verbände sowie Kulturinstitutionen, die Mitglied in solchen Organisationen sind und somit Interessenvertretung betreiben. Ein Drittel der Interviews wurde mit Verbandsgeschäftsführern der europäischen Dachverbände geführt, ein weiteres Drittel mit den Geschäftsführern nationaler Kulturverbände und das letzte Drittel mit Vertretern aus den Kulturinstitutionen.

Wie muss eine Gesellschaftstheorie operieren, die zur Überwindung von Herrschaftsverhältnissen beitragen soll? Eine methodische Entscheidung, die bei dieser Frage eine große Rolle spielt, ist die zwischen idealer und nicht-idealer Theorie. Ideale Theorien tendieren aufgrund ihrer Methodik dazu, ideologische Auffassungen der gesellschaftlichen Verhältnisse zu unterstellen, die Herrschaftsverhältnisse theoretisch reproduzieren und meliorative politische Theorie und Praxis daher nicht informieren können. Ich plädiere demgegenüber für eine Form nicht-idealer Theorie, die ihren theoretischen Ausgangspunkt im Standpunkt Beherrschter sucht, d.h. – letztendlich – an die in praktischer Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Wirklichkeit entwickelten intellektuellen Traditionen beherrschter Gruppen anknüpft und diese kritisch fortführt. Hierfür wird zunächst mit Charles Mills eine Ideologiekritik von John Rawls’ idealer Theorie, v.a. in A Theory of Justice, entwickelt. Konkret wird gezeigt, dass Rawls’ „farbenblinder“ Rassismusbegriff von einer historisch situierten, Weißen, Perspektive ausgeht, wodurch sich das, was er als Vorstellung einer vollkommen gerechten Gesellschaft ausgibt, als Projektion eines Weiß-strukturierten Denkens herausstellt. Ideale Theorie erscheint damit inhaltlich wie programmatisch als Theorie vom ideologischen Standpunkt Herrschender. Eine emanzipatorisch orientierte Sozialphilosophie ist, um der Gefahr zu entgehen, ideologisch zu werden, mit dem Anspruch konfrontiert, sich bewusst auf nicht-idealem theoretischem Boden zu verorten und den Standpunkt kenntlich zu machen, von dem aus Theorie betrieben wird. Nicht-ideale Theorie wird mit Charles Mills als Theorie interpretiert, die vom Standpunkt Beherrschter ausgehen muss, weil dieser eine objektivere Sicht auf die gesellschaftlichen Herrschaftsverhältnisse verspricht. Um den Prozess der Formulierung des Standpunkts Beherrschter näher zu bestimmen, werden einerseits Ansätze der feministischen Standpunkttheorie (v.a. Nancy Hartsock und Sandra Harding), andererseits einige epistemologische Theoreme Antonio Gramscis diskutiert. Die Formulierung eines kritischen Gruppenstandpunktes ist mit Gramsci nur als kollektiver Prozess, d.h. als Zusammenwirken von Intellektuellen und „Einfachen“ zu denken. Diese Position wird unter Rückgriff auf Celikates’ Konzept rekonstruktiver Kritik ergänzt. Zuletzt wird unter Rückgriff auf die Epistemic-Injustice-Debatte gezeigt, dass die Gleichsetzung von Intellektuellentum und materiellem Privileg problematisch ist und Beherrschte nicht nur auch intellektuelle Funktionen ausüben können, sondern in bestimmten Hinsichten sogar besser dazu geeignet sind als herrschende Subjekte. Dies wird anhand Patricia Hill Collins’ Black Feminist Thought verdeutlicht. Es werden einige formelle Eigenheiten der Wissensproduktionsprozesse einer bestimmten beherrschten Gruppe, nämlich afro-amerikanischer Frauen, dargestellt und in Bezug zu Gramscis Konzeption organisch-intellektueller Tätigkeit gebracht.

Children’s participation rights are among the most contentious rights enshrined in the United Nations Convention on the Rights of the Child (CRC) as they touch upon deeply rooted societal dynamics on whether children are and should be recognised as either social objects or subjects of rights. Parallelly, in the European Union (EU), the realisation of child participation hinges upon the European Commission’s limited mandate to achieve meaningful and binding child participation provisions. In this context, this thesis focuses on Member States as underestimated actors for the prospect of meaningful EU child participation policy and on how they recognise and perceive children. This thesis argues that establishing how children are perceived in three Presidencies of the Council of the EU (Romania, Germany and Finland) provides a narrow normative but necessary perspective on the prospect of meaningful EU child participation policy. More specifically, the three-dimensional concept of recognition by Axel Honneth (1995) and the figurative tool of images of children serve to establish a framework-matrix to assess child images in speeches and documents. This thesis finds that the challenge lies less in finding agreement across Member States than in realising meaningful child participation policy that understands children as subjects.

Die Entdeckung des Grabs des Beamten Han Xiu aus der Tang-Dynastie (617-907 n. Chr.) hat international für viel Aufmerksamkeit gesorgt. Eine Wandmalerei, die sich an der Nordwand des Grabs befand, gilt als eine der frühesten Landschaftsmalereien (chin. Shanshuihua) in China. Daraus ergeben sich die Fragen, ob der Ursprung der Landschaftsmalerei im Grabkult liegt und wie sich die Landschaftsdarstellung zur eigenständigen Landschaftsmalerei entwickelte. Um diese Fragen zu beantworten, befasst sich die vorliegende Arbeit mit Landschaftsdarstellung im Grabkult zur Zeit der Tang-Dynastie. Die Werkanalyse der Wandmalerei in Han Xius Grab wird als Ausgangspunkt für die vorliegende Arbeit vorgenommen. Zum einen wird auf ein bestimmtes Muster in der Komposition des Werks verwiesen, welches für die damalige Zeit üblich war. Des Weiteren wird das Wandgemälde in Bezug auf die Besonderheiten des stellschirmähnlichen Rahmens im Grabraum-Kontext analysiert. Aufgrund der Ähnlichkeiten zwischen dem vorliegenden Werk und den Wandgemälden in Dunhuang werden zudem die gegenseitige Beeinflussung von Buddhismus und Landschaftsmalerei untersucht. Der letzte Teil handelt von den Entwicklungen der Landschaftsdarstellungen im Grabkult jener Zeit und der Einordnung der Landschaftsmalerei in den historischen Kontext. Dadurch wird das Werk in Bezug auf dessen historische Bedeutung, räumlichen Kontexte und kulturellen Hintergrund erforscht, was zu einem umfassenderen Verständnis der Bedeutung und Funktion der Landschaftsmalerei führt.

Über drei Jahrzehnte nach dem Beitritt der DDR zur BRD 1990 ist Deutschland von West/Ost-Ungleichheiten geprägt, wie zum Beispiel die Unterrepräsentation Ostdeutscher in den Eliten in west- wie ostdeutschen Bundesländern zeigt. Sie betrifft alle gesellschaftlichen Bereiche von Politik, Wirtschaft, Justiz über Medien und Wissenschaft. Der Rückblick auf die Zeit der Wiedervereinigung hilft, aktuelle Machtverhältnisse zu verstehen. Im Bereich der Wissenschaften blieb, wie in allen anderen gesellschaftlichen Bereichen im Osten nach dem Umbruch 1989, nichts so wie es vorher war. Die Begegnung der zwei deutschen Wissenschaftssysteme fand nicht auf Augenhöhe statt. Ein Wissenschaftssystem gehörte zu einem nicht mehr existierenden Staat und wurde dem anderen, das der existierenden Norm entsprach, untergeordnet. Viele wissenschaftliche Karrieren endeten in der Umbruchszeit. Im Rahmen einer ethnographischen Forschung mit Oral History-Bezug untersuchte ich, wie die Wiedervereinigung von Akademiker*innen aus der DDR erinnert wird und welche Auswirkungen der Systembruch auf die wissenschaftlichen Biographien meiner Interviewpartner*innen hatte. Ich führte narrative biographische Interviews mit sechs Akademiker*innen, die in der DDR zu Lateinamerika forschten oder Lateinamerikawissenschaften studierten. Die Evaluationserfahrung ist eine der zentralen Kategorien, die sich aus meiner Analyse ergeben haben. In der Evaluationserfahrung zeigt sich strukturell und individuell, dass Wissen und Wissenschaftler*innen aus der DDR weniger wertgeschätzt wurden als ihre westdeutschen Pendants. Diese Wissenshierarchie zwischen west- und ostdeutschem Wissen war die Grundlage der Nicht-Anerkennung und Nicht-Einbindung von Wissen und Wissenschaft aus der DDR in die vereinigte Bundesrepublik Deutschland. Eine weitere zentrale Kategorie ist die doppelte Sozialisierung/Kulturalisierung, die Menschen aus der DDR durch den Beitritt zur Bundesrepublik und das Leben in zwei unterschiedlichen Systemen erfuhren. Sie als Wissenspotenzial anzuerkennen, ermöglicht, Erinnerungsdiskurse zu erweitern und ostdeutsche Erfahrungen und Perspektiven wertzuschätzen. Im Mittelpunkt dieser Arbeit stehen außerdem Erinnerungen an den Alltag der Wissenschaftspraxis in der DDR, an die Wendezeit mit ihren Freiräumen und an Diskriminierungserfahrungen im Wissenschaftsbetrieb des wiedervereinigten Deutschlands. Zudem wird ein Einblick gegeben, wie und wo in der DDR wissenschaftlich zu Lateinamerika gearbeitet wurde.

In der vorliegenden Masterarbeit wird die Darstellung der in Rio de Janeiro eingesetzten Polizeieinheit "Unidade de Polícia Pacificadora" (UPP) in drei politisch unterschiedlich ausgerichteten brasilianischen Zeitungen untersucht. Dabei wird eine qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring durchgeführt und der Zeitraum zwischen 2009 und 2016 beleuchtet. Im Zentrum steht die Frage, ob die ausgewählten Zeitungen die UPP eher als Freund und Helfer der betroffenen Bevölkerungsgruppen oder als Repressionsinstrument darstellen. Theoretisch werden Foucaults Konzept der Gouvernementalität und Konzepte der Medienwirkungsforschung (Framing und Agenda-Setting) eingebunden.

Magnetic reconnection is a process in a plasma that changes the magnetic field topology due to finite electrical resistivity in the field’s plasma environment. A possible trigger for the onset of reconnection is a high entanglement of the field lines which can exponentially amplify the influence of small resistive effects. This type of topology-driven reconnection is investigated by direct numerical simulations based on finite-volume numerics, in which the plasma is described by the ideal magnetohydrodynamic (MHD) equations. Numerical dissipation is utilized as a proxy of viscous and resistive non-idealities. A simple numerical configuration is used to study the relation of potential reconnection events and field line entanglement. The application of an external velocity field induces magnetic field line movement through the frozen-in condition. It is used to drive the field lines of an initially homogeneous magnetic field with constant mean value pointing in the z-direction to a high degree of entanglement. The footpoints of the field lines are fixed at the boundaries in the z-direction, such that reconnection events can be observed by changes in the footpoint mapping from one z-boundary to the other. Damping layers at these boundaries are included in order to damp any perturbations caused by Alfvén waves propagating along the field lines. The boundary conditions orthogonal to the z-direction of the box-shaped simulation volume are periodic. In this configuration the system initially relaxes into a stationary state, in which the forces acting on the plasma balance each other and the field lines settle into a twisted state. This state of force-balance is spontaneously disrupted and a fast transition from the stationary state to a chaotic state is observed, which is accompanied by a sudden increase in both kinetic and magnetic energy. The influence of the grid resolution, the forcing amplitude and the damping coefficient is investigated and discussed.The chaotic phase is further investigated and shown to be characterized by locally enhanced current densities, large separations of neighboring field lines and a change in the mapping of footpoints of particular field line bundles. The correlation of two key diagnostics is used to investigate the proposed connection between high entanglement and reconnection: the exponentiation number, which quantifies the separation of field lines and which is a measure of the degree of entanglement, and the foot point velocity, which is an indicator for potential reconnection events. It is shown that these two quantities are indeed temporally correlated, supporting the proposed theory. Furthermore, individual field lines undergo distinct reconnection events which happen on sub-Alfvénic timescales and which are correlated with high footpoint velocities. The abruptness of the events suggests that it is reconnection rather than resistive diffusion that causes the motion of the field lines.

Schwerpunkt dieser Masterarbeit ist die Entwicklung einer CLIL-Lernaufgabe zur Förderung von Grundvorstellungen zu Funktionen (in der Zielsprache Französisch). Exemplarisch wurde die Fiktion der Weltraumreise eines Milliardärs als motivierender Aufhänger gewählt.

Die Entwicklung der Lernaufgabe lässt sich zugleich als theoriebasiertes Modellvorgehen zur Entwicklung selbstständigkeitsorientierter Lernsituationen im bilingualen CLIL-Sachfachunterricht lesen.

Wie in CLIL-Kontexten üblich, steht nicht nur das Sachfach, sondern auch die Zielsprache im Fokus der didaktischen Analyse. Da diese bei CLIL vor allem implizit mitgelernt wird, sind Aktivitäten besonders lernförderlich, die gleichzeitig auf fachliche Kompetenzen und Sprachkompetenzen fokussieren.

Mit Blick auf Lernaufgaben im Mathematikunterricht werden ferner in der Fachliteratur genannte Struktureigenschaften und Qualitätsansprüche so zusammengefasst, dass sich daraus ein praktikables Instrument mit Kompatibilität zu CLIL ergibt. Dabei zeigt sich, dass diese Umsetzungsprinzipien – trotz dem Fokus auf das Sachfach – insgesamt auch sprachförderlich wirken und daher sehr gut zu CLIL passen.

Das Assmann'sche Konzept des kulturellen Gedächtnisses wird in dieser Arbeit für eine Anwendung im DaF-Unterricht produktiv gemacht. Mit einem diskursdidaktischen Ansatz wird argumentiert, dass die Novelle 'Im Krebsgang' (2002) von Günter Grass als mnemotechnisches Gedächtnismedium einerseits dem kulturellen Opfer- und andererseits dem kulturellen Täter:innengedächtnis zugehörig sein kann. Dieses interdiskursive Potenzial wird für das kulturelle Lernen im DaF-Unterricht in eine praktische Anwendung überführt. Anhand des erinnerungskulturellen Modells nach Assmann (2013) werden die literarischen Figuren der Novelle in vier erinnerungskulturelle Phasen im Zeitraum von 1945 bis 2002 verortet. Durch die Auseinandersetzung mit Geschichtspolitik und Erinnerungskultur werden die Lerner:innen zu einer aktiven Partizipation in (trans)kulturellen Diskursen befähigt.

Angesichts des omnipräsenten Drucks öffentlicher Institutionen, Regulationsqualität erhöhen sowie Regulationskosten senken zu müssen, sind Evaluationen als Methode evidenzbasierter Politik auf dem Vormarsch. Evidenz und Politik sollen demnach weniger in einem Spannungsverhältnis, sondern in einem komplementären Arbeitsverhältnis stehen, um Entscheidungsprozesse faktenbasierter und objektiver zu gestalten. Doch der Trend evidenzbasierter Evaluierungen steht der Debatte um eine zunehmende Postfaktizität in postmodernen Demokratien diametral entgegen. Vor dem Hintergrund dieses vermeintlichen Paradoxons wird im Rahmen der vorliegenden Forschungsarbeit untersucht, inwiefern evidenzbasierte Evaluationen in postfaktischen Zeiten das Potential haben, auf die politische Dynamik öffentlicher Entscheidungsprozesse Einfluss zu nehmen. Knapp 20 qualitative Leitfadeninterviews mit Expert*innen der operativen Arbeitsebene liefern die empirische Basis einer Potentialanalyse und einer Systematisierung notwendiger Erfolgsbedingungen. Es wird aufgezeigt, dass Evaluationen eine evidenzbasierte Diskurs- und Entscheidungsgrundlage für politisch-normative Entscheidungen darstellen, wenngleich dies nicht zwangsläufig mit einer Rationalisierung oder De-Politisierung einhergeht. Die empirischen Ergebnisse stützen ein Plädoyer für die stärkere systemübergreifende Präsenz evaluativer Evidenz zugunsten integrer und transparenter Entscheidungsprozesse.

Für Falko Peschel (2012, S. 71) enthält ein Arbeitsblatt „vorwiegend rein reproduktive Aufgabenstellungen mit festgelegter Zugangsmöglichkeit zum Stoff (statt entdeckendes oder herausforderndes Lernen zu unterstützen).“ Die empirische Forschung dieser Masterarbeit ist viergeteilt und gründet auf einer Sammlung von Arbeitsblättern aus den Fachbereichen Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Kunst. Eine erste Auswertung ergab, dass Arbeitsblätter vorzugsweise in den MINT-Fächern zum Einsatz kamen, wobei der Sachunterricht den höchsten prozentualen „Arbeitsblatteinsatz“ zu verzeichnen hatte. Dieser Bereich wurde zur Stichprobenauswahl bestimmt und ein geschlossener Fragebogen für eine weitere dreiteilige Analyse entwickelt. Die Analyse basiert auf den Kriterien der folgenden Bereiche, die im Theorieteil dieser Arbeit eingehend behandelt werden: a) den grundlegenden Gestaltungskriterien des Layouts und Designs, b) den Modellvorstellungen zum Textverstehen und c) der Unterscheidung von Arbeitsblättern nach ihrer Art und Funktion. Die Auswertung hat ein positives Bild im Bereich der Umsetzung typografischer Empfehlungen gezeigt. Ein negativer Trend konnte bezüglich der sachunterrichtlichen „Arbeitsblatt-Praxis“ im Kontext des entdeckenden und forschenden Lernens festgestellt werden. Die Arbeitsblätter waren von ihrer Art und Funktion her kaum für ein solches Lernen ausgelegt und es bestätigte sich eher Peschels oben genannte Ansicht einer vorwiegend reproduktiven Aufgabenstellung.

The 2019 high-level appointments to the European institutions represented a key event in recent EU politics. Especially the debate over who would succeed Jean-Claude Juncker as President of the European Commission attracted substantial public attention and was marked by conflict and controversy at the European political level. While a number of studies have recently addressed the 2019 appointment process, its institutional background and implications, little is known about the coverage in the media. In particular, in light of the literature on Europeanization and the European Public Sphere (EPS), it remains an open question whether media in EU countries advanced nationally distinct accounts of the nomination of the Commission president or whether reporting was Europeanized, featuring (1) similar frames of reference across borders and (2) involving EU-wide speakers. The present thesis addresses this matter, comparing the quality newspaper coverage in three European countries (Germany, France and Ireland) at the time of the European Council negotiations in June and July 2019. The analysis yields results that need to be interpreted with care: On a general level, it was possible to identify both shared frames and a substantial proportion of European speakers in the media coverage. Taking a closer look, however, marked national differences were found in the use of frames, setting in particular German newspapers apart from news reporting in France and Ireland. As far as speakers are concerned, furthermore, the coverage in the Irish press was found to be largely nationally confined. On this basis, the paper suggests remaining wary of claims that a common European Public Sphere has already emerged in EU-Europe.