Magnetic reconnection is a process in a plasma that changes the magnetic field topology due to finite electrical resistivity in the field’s plasma environment. A possible trigger for the onset of reconnection is a high entanglement of the field lines which can exponentially amplify the influence of small resistive effects. This type of topology-driven reconnection is investigated by direct numerical simulations based on finite-volume numerics, in which the plasma is described by the ideal magnetohydrodynamic (MHD) equations. Numerical dissipation is utilized as a proxy of viscous and resistive non-idealities. A simple numerical configuration is used to study the relation of potential reconnection events and field line entanglement. The application of an external velocity field induces magnetic field line movement through the frozen-in condition. It is used to drive the field lines of an initially homogeneous magnetic field with constant mean value pointing in the z-direction to a high degree of entanglement. The footpoints of the field lines are fixed at the boundaries in the z-direction, such that reconnection events can be observed by changes in the footpoint mapping from one z-boundary to the other. Damping layers at these boundaries are included in order to damp any perturbations caused by Alfvén waves propagating along the field lines. The boundary conditions orthogonal to the z-direction of the box-shaped simulation volume are periodic. In this configuration the system initially relaxes into a stationary state, in which the forces acting on the plasma balance each other and the field lines settle into a twisted state. This state of force-balance is spontaneously disrupted and a fast transition from the stationary state to a chaotic state is observed, which is accompanied by a sudden increase in both kinetic and magnetic energy. The influence of the grid resolution, the forcing amplitude and the damping coefficient is investigated and discussed.The chaotic phase is further investigated and shown to be characterized by locally enhanced current densities, large separations of neighboring field lines and a change in the mapping of footpoints of particular field line bundles. The correlation of two key diagnostics is used to investigate the proposed connection between high entanglement and reconnection: the exponentiation number, which quantifies the separation of field lines and which is a measure of the degree of entanglement, and the foot point velocity, which is an indicator for potential reconnection events. It is shown that these two quantities are indeed temporally correlated, supporting the proposed theory. Furthermore, individual field lines undergo distinct reconnection events which happen on sub-Alfvénic timescales and which are correlated with high footpoint velocities. The abruptness of the events suggests that it is reconnection rather than resistive diffusion that causes the motion of the field lines.

Schwerpunkt dieser Masterarbeit ist die Entwicklung einer CLIL-Lernaufgabe zur Förderung von Grundvorstellungen zu Funktionen (in der Zielsprache Französisch). Exemplarisch wurde die Fiktion der Weltraumreise eines Milliardärs als motivierender Aufhänger gewählt.

Die Entwicklung der Lernaufgabe lässt sich zugleich als theoriebasiertes Modellvorgehen zur Entwicklung selbstständigkeitsorientierter Lernsituationen im bilingualen CLIL-Sachfachunterricht lesen.

Wie in CLIL-Kontexten üblich, steht nicht nur das Sachfach, sondern auch die Zielsprache im Fokus der didaktischen Analyse. Da diese bei CLIL vor allem implizit mitgelernt wird, sind Aktivitäten besonders lernförderlich, die gleichzeitig auf fachliche Kompetenzen und Sprachkompetenzen fokussieren.

Mit Blick auf Lernaufgaben im Mathematikunterricht werden ferner in der Fachliteratur genannte Struktureigenschaften und Qualitätsansprüche so zusammengefasst, dass sich daraus ein praktikables Instrument mit Kompatibilität zu CLIL ergibt. Dabei zeigt sich, dass diese Umsetzungsprinzipien – trotz dem Fokus auf das Sachfach – insgesamt auch sprachförderlich wirken und daher sehr gut zu CLIL passen.

Das Assmann'sche Konzept des kulturellen Gedächtnisses wird in dieser Arbeit für eine Anwendung im DaF-Unterricht produktiv gemacht. Mit einem diskursdidaktischen Ansatz wird argumentiert, dass die Novelle 'Im Krebsgang' (2002) von Günter Grass als mnemotechnisches Gedächtnismedium einerseits dem kulturellen Opfer- und andererseits dem kulturellen Täter:innengedächtnis zugehörig sein kann. Dieses interdiskursive Potenzial wird für das kulturelle Lernen im DaF-Unterricht in eine praktische Anwendung überführt. Anhand des erinnerungskulturellen Modells nach Assmann (2013) werden die literarischen Figuren der Novelle in vier erinnerungskulturelle Phasen im Zeitraum von 1945 bis 2002 verortet. Durch die Auseinandersetzung mit Geschichtspolitik und Erinnerungskultur werden die Lerner:innen zu einer aktiven Partizipation in (trans)kulturellen Diskursen befähigt.

Angesichts des omnipräsenten Drucks öffentlicher Institutionen, Regulationsqualität erhöhen sowie Regulationskosten senken zu müssen, sind Evaluationen als Methode evidenzbasierter Politik auf dem Vormarsch. Evidenz und Politik sollen demnach weniger in einem Spannungsverhältnis, sondern in einem komplementären Arbeitsverhältnis stehen, um Entscheidungsprozesse faktenbasierter und objektiver zu gestalten. Doch der Trend evidenzbasierter Evaluierungen steht der Debatte um eine zunehmende Postfaktizität in postmodernen Demokratien diametral entgegen. Vor dem Hintergrund dieses vermeintlichen Paradoxons wird im Rahmen der vorliegenden Forschungsarbeit untersucht, inwiefern evidenzbasierte Evaluationen in postfaktischen Zeiten das Potential haben, auf die politische Dynamik öffentlicher Entscheidungsprozesse Einfluss zu nehmen. Knapp 20 qualitative Leitfadeninterviews mit Expert*innen der operativen Arbeitsebene liefern die empirische Basis einer Potentialanalyse und einer Systematisierung notwendiger Erfolgsbedingungen. Es wird aufgezeigt, dass Evaluationen eine evidenzbasierte Diskurs- und Entscheidungsgrundlage für politisch-normative Entscheidungen darstellen, wenngleich dies nicht zwangsläufig mit einer Rationalisierung oder De-Politisierung einhergeht. Die empirischen Ergebnisse stützen ein Plädoyer für die stärkere systemübergreifende Präsenz evaluativer Evidenz zugunsten integrer und transparenter Entscheidungsprozesse.

Für Falko Peschel (2012, S. 71) enthält ein Arbeitsblatt „vorwiegend rein reproduktive Aufgabenstellungen mit festgelegter Zugangsmöglichkeit zum Stoff (statt entdeckendes oder herausforderndes Lernen zu unterstützen).“ Die empirische Forschung dieser Masterarbeit ist viergeteilt und gründet auf einer Sammlung von Arbeitsblättern aus den Fachbereichen Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Kunst. Eine erste Auswertung ergab, dass Arbeitsblätter vorzugsweise in den MINT-Fächern zum Einsatz kamen, wobei der Sachunterricht den höchsten prozentualen „Arbeitsblatteinsatz“ zu verzeichnen hatte. Dieser Bereich wurde zur Stichprobenauswahl bestimmt und ein geschlossener Fragebogen für eine weitere dreiteilige Analyse entwickelt. Die Analyse basiert auf den Kriterien der folgenden Bereiche, die im Theorieteil dieser Arbeit eingehend behandelt werden: a) den grundlegenden Gestaltungskriterien des Layouts und Designs, b) den Modellvorstellungen zum Textverstehen und c) der Unterscheidung von Arbeitsblättern nach ihrer Art und Funktion. Die Auswertung hat ein positives Bild im Bereich der Umsetzung typografischer Empfehlungen gezeigt. Ein negativer Trend konnte bezüglich der sachunterrichtlichen „Arbeitsblatt-Praxis“ im Kontext des entdeckenden und forschenden Lernens festgestellt werden. Die Arbeitsblätter waren von ihrer Art und Funktion her kaum für ein solches Lernen ausgelegt und es bestätigte sich eher Peschels oben genannte Ansicht einer vorwiegend reproduktiven Aufgabenstellung.

The 2019 high-level appointments to the European institutions represented a key event in recent EU politics. Especially the debate over who would succeed Jean-Claude Juncker as President of the European Commission attracted substantial public attention and was marked by conflict and controversy at the European political level. While a number of studies have recently addressed the 2019 appointment process, its institutional background and implications, little is known about the coverage in the media. In particular, in light of the literature on Europeanization and the European Public Sphere (EPS), it remains an open question whether media in EU countries advanced nationally distinct accounts of the nomination of the Commission president or whether reporting was Europeanized, featuring (1) similar frames of reference across borders and (2) involving EU-wide speakers. The present thesis addresses this matter, comparing the quality newspaper coverage in three European countries (Germany, France and Ireland) at the time of the European Council negotiations in June and July 2019. The analysis yields results that need to be interpreted with care: On a general level, it was possible to identify both shared frames and a substantial proportion of European speakers in the media coverage. Taking a closer look, however, marked national differences were found in the use of frames, setting in particular German newspapers apart from news reporting in France and Ireland. As far as speakers are concerned, furthermore, the coverage in the Irish press was found to be largely nationally confined. On this basis, the paper suggests remaining wary of claims that a common European Public Sphere has already emerged in EU-Europe.

Large scale ideation continues to gain importance in today's economy, driving research and development. One of its best-known techniques is electronic brainstorming (EBS), which has proven to be successful at producing a large number of ideas but struggles with a high quantity of low-quality ideas. This weakness motivated the question: How can the quality of these ideas be improved?

While much research on the improvement of idea quality has been done regarding what kind of inspiration is given during ideation and in what way, little has been looked into individual differences of ideators who may have different needs in terms of inspiration and therefore show different behavior when exposed to inspiration. This thesis examines whether such types of ideators with individual differences can be identified.

As individual differences may have various dimensions, first, an in-situ exploratory study was conducted to identify individual differences in the context of inspirations, that can be tested for its impact on the ideation outcome in a subsequent, quantitative study. The exploratory study induced the idea of the existence of the ideator types inspiration seeker (benefiting from inspiration) and inspiration avoider (feeling distracted by inspiration). The analysis of data from previous EBS studies showed that this idea applies not only to classical group ideation but to a large-scale ideation setting as well.

In order to understand the impact of the identified ideator types, a quantitative study was conducted. It aimed at replicating a recent study on the influence of inspirational stimuli (Siangliulue et al., 2015), while additionally examining different effects of these stimuli on inspiration seekers and inspiration avoiders.

The analysis of the study showed that the ideator type did not seem to have an impact on the number of submitted ideas or their value. However, avoiders produced ideas with a higher maximum novelty per session than seekers across all inspiration conditions with the greatest difference between the types when no inspiration at all was provided.

The results show that individual differences regarding inspirational stimuli exist and do impact the fluency and quality of ideas. Paying attention to these differences is a promising approach to improve the quality of the ideas produced in electronic innovation systems. This classification could potentially be used to create personalized inspiration systems catering to the needs of different ideator types.

Diese Masterarbeit untersucht die Darstellung von Geschlecht in aktuell geltenden Leitlinien und Standards der Kultusministerkonferenz, im Rahmenlehrplan Berlin-Brandenburg und in vier Schulbüchern (1. und 5. bzw. 6. Lernjahr) für das Fach Englisch am Gymnasium. Das fast ausschließlich binäre Verständnis von Geschlecht in bisherigen Analysen zu Geschlechtergerechtigkeit wird als überholt herausgearbeitet und die Notwendigkeit des Einbezugs von trans- und intergeschlechtlichen Personen in Analysen zu Geschlechtergerechtigkeit dargelegt. Auswirkungen von Ausschlüssen und Stereotypen (Leistungsabfall durch Stereotypenbedrohung, Aufteilung von Lohn- und Sorgearbeit, psychische Folgen) untermauern diese Feststellung. Die Anforderungen einer dekonstruktiven Pädagogik (Vermittlung eines dekonstruktiven Geschlechterbildes, Dekonstruktion von Stereotypen, Offenheiten/ Leerstellen, Perspektivwechsel), werden herausgearbeitet und auf Curricula und Schulbücher angewendet. Hierbei zeigt sich, dass die Vorgaben der Kultusministerkonferenz überholt sind und einer Überarbeitung bedürfen, der Rahmenlehrplan Berlin-Brandenburg wissenschaftliche Erkenntnisse zum Thema Geschlecht jedoch bereits weitestgehend umsetzt. In den untersuchten Schulbüchern des ersten Lernjahres zeigen sich Stereotypisierungen entlang binärer Grenzen hinsichtlich Aussehen und Aufteilung von Lohn- und Sorgearbeit der Charaktere. Geschlechtergerechte, -inklusive oder -neutrale Sprache wird in den vier Schulbüchern nicht durchgehend verwendet. In Aufgabenstellungen mit thematischem Bezug zu Geschlecht und Stereotypen in Lehrbüchern des fünften und sechsten Lernjahres zeigt sich teilweise eine Reproduktion von Stereotypen, teilweise wird jedoch ein dekonstruktives Geschlechtsverständnis umgesetzt. Nur in einem der Bücher wird in einer Aufgabe Transgeschlechtlichkeit thematisiert; Intergeschlechtlichkeit in keinem der untersuchten Bücher. Abschließend werden Empfehlungen an Lehrkräfte und Schulbuchverlage hinsichtlich einer Implementierung eines dekonstruktivistischen Geschlechtsverständnisses in das Fach Englisch und seine Materialien ausgesprochen.

This year marks 25 years since the fall of the Berlin Wall and with it, the Iron Curtain.

The Cold War left a mark on Europe that is still visible today. The ‘holding hostage’ of much of East and Central Europe by Soviet Communist ideology has, since its collapse, left some former communist states struggling to realise true democracy; leaving them on the periphery of a uniting Europe. For the majority of the former Eastern Bloc, European Union (EU) accession has been the reward for successful transition to liberal democracy. However, for the successor of the Soviet Union, this has not been the case. Despite Communism failing in Russia, as it did across the expanse of Eastern Europe; Russia has sought neither EU membership nor liberal democracy. With a pitiable reputation for human rights, fragile relations with neighbouring states and political backsliding into authoritarianism, it is a pertinent time to consider why Russia has chosen such a solitary path.

As Europe embraces an increasingly united agenda, events unfolding in Ukraine seem to signal that “...a slow divorce between Russia and the West is quietly underway.” The preceding observations have led to the following research question;

“Why have some former Communist states achieved greater levels of democracy than others?”

This paper sets out to explore the causes of variance in democracy in former Eastern Bloc states focusing, in this instance, on the theme of memory; ‘collective’ and ‘historical’, to determine a possible correlation between ‘memory policy’; that is, how states remember certain historical events; and democracy.

In collisionless space and astrophysical plasmas dissipation of macroscopic energy into heat in the absence of collisions is a major unsolved problem. Most plausible mechanism for the dissipation in collisioneless plasma is the turbulent cascade of energy from macroscopic scales to kinetic scales where plasma processes can dissipates the energy. Space observations alongside with computer simulations show that kinetic scale current sheets self-consistently formed in the turbulent are the sites of the energy dissipation. Kinetic processes in current sheets such as magnetic reconnection, Fermi acceleration and Landau and cyclotron damping by waves considered to be the cause of energy dissipation are directly or indirectly influenced by plasma instabilities which depend on free energy sources, structures and physical parameters of current sheets. The the objective in this research work is identification and characterization of current sheets formed in collisionless plasma turbulence. We develop a computer program in python language implementing an algorithm for identification of current sheets in the turbulence. The algorithm was developed and used by [Zhdankin et al., The Astrophysical Journal, 771:124, 2013] to identify and characterize current sheets in Magnetohydrodynamic turbulence. We validate the newly developed python program against test data generated by mathematical formula. We then apply the program to the turbulence data generated by hybrid simulations of collsionless plasma turbulence to identify and characterize current sheets formed therein. The algorithm has three parameters to be chosen. The simulation data is chosen at times when current sheets have formed but not become unstable. We characterize current sheets by first choosing appropriate values of the three algorithm parameters, viz., a threshold to get rid of background fluctuations, size of the local region around current sheet peaks and value of current density at the current sheet boundary. Robustness of the results is checked against small variation of the algorithm parameters. Current sheets are characterized in terms of peak current density, half-thickness, length and aspect ratio. Results show that current sheet thins down to grid scale have tendency to become thinner if allowed by reducing the grid spacing in the simulations. Peak current density in current sheets enhances with thinning. Current sheets have lengths several tens times larger than their thicknesses and thus a large aspect ratio (length/thickness). Implication of the characterization results for plasma instabilities in current sheets are discussed. In the last part of this research work we have presented the results of identification and characterization of current sheets from statistical point of view and compared it with theoretical aspect of plasma instabilities and discussed about the probability occurrence of these instabilities.