The following article thematizes the newly-established concept of the 'Serbian World' which was initially propelled under the media spotlight in Serbia and the region of former Yugoslavia in 2020. Since becoming popular in the media discourse in both Serbia and the region, the term 'Serbian world' has not been studied or analysed properly nor has it been the topic of academic research as such. Therefore, the author of the thesis reconstructs the cognitive structure of the Serbian world concept in political discourses in contemporary Serbia and the region, using the methodology of cognitive semantics. Moreover, this article analyses the various meanings and dimensions of the 'Serbian World' concept and emphasizes how the concept is used by the various Serbian governments since the dissolution of Yugoslavia in order to develop a unique soft power concept to improve the image of Serbia regionally and internationally. Furthermore, the author analyses the historical roots of the terminology and the concept per se, but also focusses on its relation to the much more famous Russian counterpart - Russkiy mir. Overall, the article gives the first ever overview of the Serbian world concept in which the author concludes that the Serbian world represents a unique multidimensional, but also relatively fluid concept, used by various Serbian and regional social actors, often politicizing and misusing its true meaning.

F-Droid is a software store for open source applications for Android and is considered the most important distribution channel for free open source software for Android. This work attempts to tackle two problems of the F-Droid app store in terms of visualizing privacy-related information of the apps in a human-centered design fashion. The first problem is that F-Droid ’s privacy metadata is limited to Anti-Features, which lack depth and use technical terms that are of no use to the majority of users. The second problem is to present the privacy parameters of these apps in an informative and interactive way, moving away from the current less user-friendly text formats.

To this end, Exodus Privacy, an extensive community-driven open database of privacy-related data (e.g., trackers) of Android apps, was used to complement F-Droid ’s data. Building on existing research in the privacy visualization field (e.g., “DCI ”, CLEVER°Franke’s Privacy Label, or Stöver et al.’s research on privacy indicators), several privacy visualization prototypes were developed. Subsequently, the prototypes were discussed in expert interviews, and the preferred prototype was then refined and implemented in Neo Store, a modern F-Droid client. The study was wrapped up with a community survey to evaluate the developed design and identify potential future work.

The digitization of botanical collections has increasingly brought biodiversity research activities online. In order to make these data usable in the most efficient way, various obstacles have to be overcome. One such obstacle is a lack of ability to integrate information from other sources. While agreed upon, machine-understandable data standards such as ABCD have resulted in concepts that can already be described semantically, yet they are often transmitted as free-text information. The utilization of identifers for collectors has created opportunities for the integration of data from external information systems. However, since the identifers used are not standardized and vary from institution to institution, this work aims to develop a web service demonstrating that this problem can be overcome by applying appropriate Linked Data methods on centralized knowledge bases such as Wikidata. After eliciting requirements from participating CETAF institutions, an API was designed and implemented on this basis that can integrate biographic, bibliographic, and collection data into a single semantic file format by leveraging multiple endpoints. Thus, the work shows that diverse identifers used in collection databases do not have to be a problem. Moreover, missing IDs for important information sources such as Wikidata can be found and used. Heterogeneous data from different sources can be merged using previously defined mappings, although such data may not be available in semantic formats. Further sources of information could thus be added in the future. Furthermore, a future focus on annotated geographic identifers is also conceivable to additionally integrate semantic data on collection object found locations.

Die Arbeit untersucht, inwieweit der Film "1408" (2007) von Mikael Håfström mittels bestimmter Affektdramaturgien und audiovisueller Inszenierungsstrategien, die unter anderem dem Horrorgenre zuzuschreiben sind, die ästhetische Erfahrung der Wiederkehr eines verdrängten traumatischen Trauer- und Verlustprozesses gestaltet. Es wird hierzu zunächst ein kurzer Überblick über einige zentrale theoretische Einsichten gegeben, die mit den angesprochenen Thematiken dieser Arbeit in engerer Beziehung stehen. Daran anschließend wird das filmanalytische Konzept der 'Cinematic Metaphor', dessen sich die Arbeit methodisch bedient und das von Cornelia Müller und Hermann Kappelhoff entwickelt wurde, theoretisch erläutert. Es folgt die eigentliche Untersuchung der Kernfrage dieser Arbeit in Form einer mehrdimensionalen Analyse, die sich auf unterschiedlichen Ebenen mit ihrem Gegenstand auseinandersetzt. In einem abschließenden Resümee werden schließlich die aus der Analyse gewonnenen Erkenntnisse als Antwort auf die Fragestellung dieser Arbeit zum einen zusammenfassend mit den theoretischen Erläuterungen abgeglichen, um zum anderen die These dieser Arbeit auf ihre Gültigkeit hin zu überprüfen und sie – sofern möglich – als Ansatzpunkt für weitere analytische Untersuchungen anzubieten.

The main purpose of this paper is to properly honor the legacy of Holocaust historian Paul A. Levine, who had passed away in 2019. This has not happened so far due to several reasons, including the new pandemic reality, that obscured the sorrowful effort of the few people who struggled to maintain the wealth that he had left behind, and saved the archive from being lost forever. Therefore, for the sake of love, empathy, and historical memory, I shall bring forth a few simple suggestions and some questions of high significance: (a) Why should Paul A. Levine be honored one more time? (b) Why was there a need to rescue Levine’s library (in 2020)? (c) What does the library hide in it, and why should it be kept? As the initiator and the historian’s closest friend, in Berlin, I want to tell you about the initiative’s struggles, its first achievements, and its visions.

Since present argument draws from both the concept of historical memory and from the issue of the historian's responsibility, I discuss some moral aspects which make more vivid the whole issue; highlighting the importance of private micro-archives for future historiographical Studies of the Holocaust, I argue that maintaining the archive is about more than the initiative’s struggle against indifference towards a particular historian's legacy. Going deeper, in a limited way, into suggested "what-&-why" questions, I furthermore attempt to provide some core ideas that finally could supplement a lost narrative of a historian left in the shade.

Individuelle Haltungen werden über Ideologien, gesellschaftliche Normen sowie Bildungs- und Erziehungsparadigmen beeinflusst (Brookfield, 2012). Diese Haltungen sind ein manifester Bestandteil der Genese frühpädagogischen Handelns und frühpädagogischer Kompetenz (Anders, 2012). Derzeitige Modelle zu Kompetenz von Frühpädagog*innen (Fröhlich-Gildhoff et al., 2011) und Qualität in Kindertageseinrichtungen (Kluczniok & Roßbach, 2014; Tietze et al., 2013) berücksichtigen haltungsprägende Bildungs- und Erziehungserfahrungen von Fachkräften nicht. Darauf aufbauend fokussiert die vorliegende Studie im Mixed-Methods Design die Fragen nach dem Einfluss, Umgang und der Messbarkeit erlebter Erziehung und Bildung von berliner Erzieher*innen auf ihre pädagogische Praxis. Die A-priori-Determinierung dient als Samplingstrategie für fünf episodische Interviews und daran anschließende nicht-teilnehmende, systematische Beobachtungen. Die Datenanalyse der Interviews erfolgt nach der Grounded-Theory-Methodologie (Charmaz, 2014a). Die Beobachtungen werden a) mit Hilfe der deskriptiven Statistik und b) qualitativ inhaltsanalytisch nach Kuckartz & Rädiker (2022) ausgewertet. Die Ergebnisse aus den Interviews und den Beobachtungen werden im abschließenden Teil der Studie synthetisiert. Anhand der Ergebnisse lässt sich konstatieren, dass biografische Erziehungs- und Bildungserlebnisse scheinbar prädiktiv für pädagogische Haltungen, Prozesse und die sich anschließende Prozessqualität in den Einrichtungen sind. Die Befunde verweisen einerseits auf die Möglichkeit weiterer Untersuchungen und andererseits auf die Notwendigkeit einer inhaltlich breiter geführten Professionalisierungs- und Qualitätsdebatte in der Frühpädagogik.

Wie kann eine Geschichte erzählt werden, die traumatisch genug ist, dass sie die Fähigkeiten von Sprache übersteigt? In der Studie geht es darum herauszuarbeiten, wie sich ein Trauma, von dem auf der Inhaltsebene (nicht) erzählt wird, auf formale Weise narrativ manifestiert. Zur Beantwortung dieser Forschungsfrage bezieht sich die Arbeit auf literatur- und kulturtheoretische sowie medizinisch-psychiatrische Traumakonzepte und verbindet diese Theoriebezüge mit narratologisch grundierten Textanalysen ausgewählter Passagen aus "A Little Life". Diese werden auf die Darstellung von Zeit (Dauer und Tempo des Erzählens), Distanz (Verhältnis von narrativem und dramatischem Modus) und Ort (Übergänge zwischen extra- und intradiegetischer Erzählebene) hin untersucht. Die Arbeit geht von der Annahme aus, dass sich in Yanagiharas Roman eine narrative Traumapoetik entfaltet, bei der Raum- und Zeitstrukturen aus den Fugen geraten, was die Zeit- und Sprachlosigkeit der traumatischen Erfahrung literarisch widerspiegelt. Im Auge des Traumas scheint es keinen präsenten Zeitpunkt des Erzählens zu geben, sondern ein Kollektiv aus vergangenen Momenten, in dem Gegenwart und Vergangenheit verschwimmen.

As Western philosophy has long conceptualised emotionality and rationality as dichotomous, the affective dimension of reconciliation processes remains under-researched. My study, by contrast, retraces how victim groups' emotional experience of colonial violence affects their expectations and disposition for reconciliation. It is based on problem-centred interviews with Ovaherero and Nama activists on the genocide in German South-West Africa, against the background of ongoing high-level negotiations between Germany and Namibia on this subject. Through grounded-theory based analysis, I demonstrate how descendants' emotions vis-à-vis the genocide are transmitted and re-experienced through the generations, are re-produced through marginalisation in the negotiations, and shape descendants' vision of overcoming injustice. Emotion becomes formative of lives, identities and communities by substantiating a sense of personal affectedness and injury, which transitional justice instruments must process accordingly: reconciliation requires emotional catharsis as well as dis-alienation by re-building relationships. Consequently, my study sheds light on how the affective underpinnings of reconciliation engendered significant limitations to the high-level talks and the resulting government agreement reached in 2021. My work illustrates the benefits of an individual-centred lens that connects lived experiences with macro-level analyses of political conflicts for the study of international relations. It also highlights the role of post-colonial power relations in North-South negotiations, alongside the challenges a state-centred international system presents for post-colonial communities.

For decades, the drug design community was concerned with deriving insights for their targets from a static picture using X-ray crystallography and pharmacophores. Likewise, computational methods for in silico studies of ligand binding rely heavily on docking, a static method. Still, computational methods such as molecular dynamics (MD) simulations were gaining prominence in the field of computational drug design. In consequence, as the computational power increased and the simulation technology matured, MD simulations became more and more critical for the drug design process. Thus, innately, there have to be deep conflicts between the current pool of models derived from a static mindset and insights derived from dynamic modelling. The recent introduction of structure-based ensemble- QSAR methods[1] and dynamic pharmacophores, termed Dynophores[2] served as a primer to bridge the gap between the two ways of modelling supramolecular complexes common in computational drug design. Recently, Dynophores replaced classical pharmacophores in a virtual screening study on the DNA topoisomerase IIa[3]. The subsequent work focuses on the development and the application of a new method- ology deriving models from MD simulations using lean project management techniques, Dynophores and Markov modelling. The newly developed methodology abandons the static picture entirely, and investigates three prominent drug targets. The first target is the ZIKA virus protease and serves as a benchmark against domain expert knowledge for designing de novo inhibitors[4]. The second target is the human cyclin dependent kinase 2 (CDK2) complexed with three different ligands[5,6]. The system serves as a benchmark to derive new insights from experimental data, as the mechanisms of action and inhibition of CDK2 are up to now not genuinely understood. The third system is the hepatitis C virus (HCV) NS3/4A protease shall serve as a test if the method can explain resistance mechanisms in prominent pathogens against data derived from standard experimental protocols. Four different supramolecular complexes of the NS3/4A protease containing the wild type and three different mutations, each complexed with vaniprevir[7,8] were investigated. For all three test systems, new insights were generated

Aktuelle weltpolitische Entwicklungen, wie etwa die Black Lives Matter-Bewegung oder die Aufarbeitung der Kolonialgeschichte, verdeutlichen, dass es längst überfällig ist, die Perspektive Schwarzer Menschen in den Erinnerungsdiskurs der amtlich deutschsprachigen Länder einzubeziehen. In dieser Arbeit werden die Sammelbände der Deutsche[n] Erinnerungsorte (2001) daher in ihren Kategorien um bedeutende Erinnerungsorte der afrodeutschen Community ergänzt. Dadurch soll die ebengenannte Community im Erinnerungsdiskurs sichtbarer gemacht werden; insbesondere, da zu dieser Thematik noch keine Publikationen vorliegen. Es wird zudem diskutiert, inwiefern der Ansatz des multidirektionalen Erinnerns, insbesondere im Kontext mit den aufgeführten afrodeutschen Erinnerungsorten, den Ansatz der Erinnerungsorte gewinnbringend im Erinnerungsdiskurs und somit in der Kulturvermittlung im DaF-Unterricht ergänzen kann. Abschließend werden, basierend auf der afrodeutschen Geschichte, exemplarische Ergänzungen afrodeutscher Erinnerungsorte in den bereits bestehenden Kategorien der Publikationen zu deutschsprachigen Erinnerungsorten vorgeschlagen und praktische Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vorgeschlagen.

Virtual and Artificial YouTubers (VTubers) show us how the body becomes technologically embedded. They reveal arising complexities within the interface of digital and analog assemblies, bodies, and virtual environments. Thus, VTubers raise questions that are crucial to the core debate about personhood and the human subject in anthropology as well as critical posthumanism. By reading Feminist Anthropology and Critical Posthumanism dos-à-dos, the thesis engages with the three VTubers AI Angelica, CodeMiko, and Miquela Sousa. To answer the questions (1) how personhood unfolds in the VTubers’ self-representation(s), (2) how personhood is negotiated with the recipients, and (3) which aspects of the human subject (e.g., gender, race) are reproduced a methodological framework of Netnography and Critical Technocultural Discourse Analysis is applied. The thesis reveals that VTubers’ show a form of personhood in which the reflective self appears and speaks apart from the ‘I.’ This division reflects practices of self-designation in order to navigate between the extended self and the divided self; the content creator and the avatar; between the platform and the VTuber. This way, the self manifests itself simultaneously in the form of overlaps and displacements. Within this form of relationality, the notion of the glitch is reviewed to consider the VTuber’s personhood in respect of the discussion between critical posthumanist and humanist perspectives.

Aufgrund der nicht abnehmenden Popularität von zeitgenössischen Jugendromanen, insbesondere aus dem Fantasy-Genre, ist es nicht unerheblich, wenn diese Art der Literatur, die speziell für eine sehr junge und daher leicht beeinflussbare Zielgruppe vorgesehen ist, problematische Aspekte und Verhaltensweisen aufweist, die das Lesepublikum in seiner Wahrnehmung der zelebrierten, oft allerdings nur scheinbar starken, kompetenten Protagonistin manipulieren. Das geschieht, wenn diese Inhalte nicht als problematisch kenntlich gemacht, sondern romantisiert und verherrlicht werden, was auch die Leserschaft dazu verleitet, sie als tolerabel und wünschenswert aufzufassen und gerade in Bezug auf romantische Beziehungen im realen Leben mitunter nicht als die Warnsignale zu registrieren, die sie darstellen. Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich daher damit, solche Aspekte und Verhaltensweisen im Rahmen von drei prominenten Kontexten (die Verharmlosung des aggressiven männlichen Gegenparts zugunsten der Liebesbeziehung; die Abwertung anderer weiblicher Figuren zugunsten der Protagonistin; die Herabsetzung, Stereotypisierung und Verklärung der Protagonistin) in acht zeitgenössischen deutschen Jugendromanen herauszuarbeiten. Dabei kommt sie zu dem Schluss, dass Werke wie diese, die für Jugendliche erwiesenermaßen weit mehr sind als flüchtige Unterhaltung, ein verfälschtes, schädliches Bild davon präsentieren, was es bedeutet, eine starke, unabhängige junge Frau zu sein. Damit ebnen sie mitunter den Weg für das bereits sehr reale Phänomen des Missbrauchs in Paarbeziehungen unter Jugendlichen, weshalb sich in Zukunft dringend etwas an dieser bisher objektiv durchaus erfolgreichen Art des Geschichtenerzählens ändern muss. Folgende Jugendromane werden analysiert: ‚Der Märchenerzähler‘ (2011) von Antonia Michaelis; ‚Light & Darkness‘ (2013) von Laura Kneidl; ‚Mein bester letzter Sommer‘ (2016) von Anne Freytag; ‚Das geheime Vermächtnis des Pan‘ (2013) von Sandra Regnier; ‚Conversion – Zwischen Tag und Nacht‘ (2016) von C. M. Spoerri u. Jasmina Romana Welsch; ‚Götterfunke – Liebe mich nicht‘ (2017) von Marah Woolf; ‚Warrior & Peace – Göttliches Blut‘ (2018) von Stella A. Tack; ‚Silberschwingen – Erbin des Lichts‘ (2018) von Emily Bold.

Der Sachunterricht in der Grundschule ist ein vielperspektivisches Fach, das Unterrichtsinhalte aus unterschiedlichen Fachdisziplinen vereint. Ausgehend von den verschiedenen Bezugsdisziplinen unterscheidet die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) fünf Perspektiven, welche sich in die sozialwissenschaftliche, naturwissenschaftliche, geographische, historische und technische Perspektive gliedern. Ziel des Sachunterrichts ist, […] Schülerinnen und Schüler darin zu unterstützen, ihre natürliche, kulturelle, soziale und technische Umwelt sachbezogen zu verstehen, sie sich auf dieser Grundlage bildungswirksam zu erschließen und sich darin zu orientieren, mitzuwirken und zu handeln (GDSU 2013, S. 9). Im naturwissenschaftlich-technischen Lernbereich sollen Kinder dafür interessante Naturphänomene deuten lernen und grundlegende Vorstellungen und Methoden der Naturwissenschaften erlernen (vgl. Möller u.a. 2011, S. 509). Empirischen Untersuchungen zufolge, werden im Sachunterricht der Grundschule naturwissenschaftliche Themengebiete wie Physik, Technik oder Chemie jedoch häufig zugunsten von Biologie und Gesellschaftswissenschaften vernachlässigt (vgl. Landwehr 2002, S.9). Auch anhand einer umfassenden Analyse der Lehrpläne von Strunck, Lück und Demuth (1998) konnte nachgewiesen werden, dass für die Fächer Physik, Chemie und Technik ein ständiger Rückgang dieser Fachanteile zu verzeichnen ist und chemisch oder physikalisch akzentuierte Themen allenfalls nur noch am Rande eine Rolle spielen (vgl. Möller 2004, S. 66). Demzufolge kommt die Beschäftigung mit naturwissenschaftlich- technischen Inhalten im Sachunterricht der Grundschule zu kurz, was im Kontext einer frühen und grundlegenden naturwissenschaftlichen Bildung fatale Folgen haben kann. Für die geringe Aufnahme naturwissenschaftlich-technischer Inhalte im Sachunterricht kann es verschiedene Gründe geben, welche jedoch häufig auf persönliche Einstellungen von Lehrpersonen zurückzuführen sind (vgl. Köster 2006, S.10f). So fühlen sich beispielsweise manche Lehrkräfte nicht ausreichend ausgebildet oder kompetent genug, um diese Inhalte zu unterrichten (vgl. Köster 2006, S. 10ff). Zeitmangel aufgrund der Themenfülle oder die Gewichtung der Bildungsrelevanz können weitere Faktoren sein (vgl. ebd.). Auch die Tatsache, dass Fächer der Naturwissenschaften in Ausbildung und Studium immer noch männerdominierend sind, könnte bei 89% weiblicher Lehrkräfte in deutschen Grundschulen für naturwissenschaftliches Lernen im Sachunterricht zum Problem werden. Demgegenüber steht das große Interesse von Kindern im Grundschulalter an naturwissenschaftlich-technischen und auch physikalischen Themengebieten. Besonders das Experimentieren und die Beschäftigung mit physikalischen Phänomen erweist sich bei Schülerinnen und Schülern großer Beliebtheit. Nicht nur im Hinblick auf die Anschlussfähigkeit weiterführender Schulfächer sondern auch in Bezug auf die globalisierte Umwelt und den Fachkräftemangel in MINT -Berufen ist die frühe Beschäftigung mit naturwissenschaftlich-technischen Inhalten von enormer Bedeutung (vgl. Möller u.a. 2011, S. 510).