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| Studentische Abschlussarbeiten | 22057 |
| Oktober 2024 | November 2024 | Dezember 2024 | Januar 2025 | Februar 2025 | März 2025 | April 2025 | |
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| Studentische Abschlussarbeiten | 411 | 292 | 393 | 426 | 328 | 321 | 101 |
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| Zu alt für diesen Kram? Eine Mediennutzungsforschung der Video- und Social-Media-Plattform TikTok | 6264 |
| Die Zeitlosigkeit des Unbewussten bei Freud | 4437 |
| Die Funktion von Kinderliteratur für internalisierten Rassismus | 3703 |
| Verzerrte Erwartungen von Lehrkräften in Bezug auf Schülerleistungen | 3513 |
| "It Isn't Hate to Speak the Truth": Anti-(Trans)Gender Politics in the UK and the Development of the 'Gender Critical' Feminist Movement | 3211 |
| Konstruktion des Fragebogens Staatliche Anerkennung als Betroffene_r von Menschenrechtsverletzungen und der Zusammenhang mit psychischer Gesundheit und Gerechtigkeitserleben | 2808 |
| Die Kapitalismuskritik Björn Höckes in ihrer Beziehung zur völkischen Ideologie | 2752 |
| Sie heißt Hanna, er heißt Nico | 2721 |
| Luchas por la hegemonía en el siglo XXI: La renovación de las derechas en tiempos de progresismo en América Latina | 2581 |
| Deutsch lernen mit YouTube | 2504 |
| Globale Steuervermeidung multinationaler Unternehmen und Steuerpolitik in der EU | 2491 |
| Erklärvideos im Mathematikunterricht in Grundschulen – Eine mehrperspektivische und qualitative Untersuchung zu möglichen Qualitätsmerkmalen von Erklärvideos | 2289 |
| Das Konzept "FEE" im Sachunterricht in der Grundschule | 2207 |
| Strategien zum Wortschatzerwerb im Englischunterricht | 2051 |
| #keinemehr - Bewegungen gegen den Femi(ni)zid | 2045 |
| Glitching the (Post-)Human | 2034 |
| Kasuserwerb und -vermittlung im DaF-Unterricht unter Berücksichtigung verschiedener L1 | 2031 |
| Vom Bitcoin zur Blockchain? Distributed-Ledger-Technologien im politischen Diskurs | 2030 |
| Das Arbeitsblatt im Kontext des entdeckenden und forschenden Lernens im Sachunterricht | 1941 |
| "It’s such a cliché!“ – (De-)Konstruktion von Geschlecht in Curricula und Schulbüchern für das Fach Englisch | 1924 |
| Februar 2025 | März 2025 | April 2025 | |
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| Auswirkungen von Gewaltfreier Kommunikation (nach Marshall B. Rosenberg) auf die Haltung und das Selbstwirksamkeitserleben von beratenden Pädagog*innen bei Konfliktgesprächen mit Schüler*innen und Eltern | 106 | 158 | 28 |
| Die Zeitlosigkeit des Unbewussten bei Freud | 112 | 115 | 34 |
| Die Funktion von Kinderliteratur für internalisierten Rassismus | 112 | 104 | 25 |
| Die Kapitalismuskritik Björn Höckes in ihrer Beziehung zur völkischen Ideologie | 148 | 62 | 15 |
| "It Isn't Hate to Speak the Truth": Anti-(Trans)Gender Politics in the UK and the Development of the 'Gender Critical' Feminist Movement | 79 | 97 | 43 |
| Looking respectfully: updating the Female Gaze | 62 | 99 | 18 |
| Care-Arbeit in der Utopie | 74 | 77 | 19 |
| Das Konzept "FEE" im Sachunterricht in der Grundschule | 72 | 69 | 25 |
| Der Konflikt zwischen Antisemitismus und Wissenschaftsfreiheit an deutschen Universitäten | 132 | 18 | 9 |
| Erhebung und Analyse von Schüler:innenvorstellungen zum Klimawandel zur Ermittlung der Lernausgangslage für den naturwissenschaftlichen Unterricht | 68 | 65 | 26 |
