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| Studentische Abschlussarbeiten | 21787 |
| September 2024 | Oktober 2024 | November 2024 | Dezember 2024 | Januar 2025 | Februar 2025 | März 2025 | |
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| Studentische Abschlussarbeiten | 398 | 411 | 292 | 393 | 426 | 328 | 152 |
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| Zu alt für diesen Kram? Eine Mediennutzungsforschung der Video- und Social-Media-Plattform TikTok | 6208 |
| Die Zeitlosigkeit des Unbewussten bei Freud | 4336 |
| Die Funktion von Kinderliteratur für internalisierten Rassismus | 3627 |
| Verzerrte Erwartungen von Lehrkräften in Bezug auf Schülerleistungen | 3476 |
| "It Isn't Hate to Speak the Truth": Anti-(Trans)Gender Politics in the UK and the Development of the 'Gender Critical' Feminist Movement | 3105 |
| Konstruktion des Fragebogens Staatliche Anerkennung als Betroffene_r von Menschenrechtsverletzungen und der Zusammenhang mit psychischer Gesundheit und Gerechtigkeitserleben | 2781 |
| Die Kapitalismuskritik Björn Höckes in ihrer Beziehung zur völkischen Ideologie | 2700 |
| Sie heißt Hanna, er heißt Nico | 2684 |
| Luchas por la hegemonía en el siglo XXI: La renovación de las derechas en tiempos de progresismo en América Latina | 2510 |
| Deutsch lernen mit YouTube | 2476 |
| Globale Steuervermeidung multinationaler Unternehmen und Steuerpolitik in der EU | 2454 |
| Erklärvideos im Mathematikunterricht in Grundschulen – Eine mehrperspektivische und qualitative Untersuchung zu möglichen Qualitätsmerkmalen von Erklärvideos | 2230 |
| Das Konzept "FEE" im Sachunterricht in der Grundschule | 2138 |
| Strategien zum Wortschatzerwerb im Englischunterricht | 2023 |
| Kasuserwerb und -vermittlung im DaF-Unterricht unter Berücksichtigung verschiedener L1 | 2013 |
| Glitching the (Post-)Human | 2013 |
| #keinemehr - Bewegungen gegen den Femi(ni)zid | 1999 |
| Vom Bitcoin zur Blockchain? Distributed-Ledger-Technologien im politischen Diskurs | 1998 |
| Das Arbeitsblatt im Kontext des entdeckenden und forschenden Lernens im Sachunterricht | 1907 |
| "It’s such a cliché!“ – (De-)Konstruktion von Geschlecht in Curricula und Schulbüchern für das Fach Englisch | 1891 |
| Januar 2025 | Februar 2025 | März 2025 | |
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| Die Kapitalismuskritik Björn Höckes in ihrer Beziehung zur völkischen Ideologie | 124 | 148 | 25 |
| Die Zeitlosigkeit des Unbewussten bei Freud | 135 | 112 | 48 |
| Die Funktion von Kinderliteratur für internalisierten Rassismus | 111 | 112 | 53 |
| Auswirkungen von Gewaltfreier Kommunikation (nach Marshall B. Rosenberg) auf die Haltung und das Selbstwirksamkeitserleben von beratenden Pädagog*innen bei Konfliktgesprächen mit Schüler*innen und Eltern | 105 | 106 | 50 |
| "It Isn't Hate to Speak the Truth": Anti-(Trans)Gender Politics in the UK and the Development of the 'Gender Critical' Feminist Movement | 120 | 79 | 34 |
| Looking respectfully: updating the Female Gaze | 94 | 62 | 37 |
| Das Konzept "FEE" im Sachunterricht in der Grundschule | 92 | 72 | 25 |
| Der Konflikt zwischen Antisemitismus und Wissenschaftsfreiheit an deutschen Universitäten | 32 | 132 | 7 |
| Erhebung und Analyse von Schüler:innenvorstellungen zum Klimawandel zur Ermittlung der Lernausgangslage für den naturwissenschaftlichen Unterricht | 72 | 68 | 21 |
| Quellenkritisches Arbeiten in Zeiten von Social Media im DaF-/DaZ-Unterricht | 16 | 122 | 8 |
