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| Working Paper-Reihe des SFB 980 "Episteme in Bewegung" | 3967 |
| July 2025 | August 2025 | September 2025 | October 2025 | November 2025 | December 2025 | January 2026 | |
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| Working Paper-Reihe des SFB 980 "Episteme in Bewegung" | 59 | 196 | 1029 | 64 | 42 | 24 | 96 |
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| Hesiod und das Wissen der Musen | 1116 |
| Die „boethianische Frage“ – Über die Eigenständigkeit von Boethius’ logischem Lehrwerk | 1107 |
| Das Wunderbare als Konfiguration des Wissens – Grundlegungen zu seiner Epistemologie | 1092 |
| Boethius‘ Theorie der argumentativen Wissensvermittlung | 1064 |
| Boethius – Lehrer ohne Schüler? | 918 |
| Galen oder nicht Galen, das ist hier die Frage! | 866 |
| "(Nicht) auf den Mund gefallen" | 839 |
| Zum Wissenstransfer in Ammonios’ Kommentierung des neunten Kapitels von Aristoteles’ De Interpretatione | 814 |
| Fallstudien zur Genese der Erzählung von Zwietracht und Harmonie zwischen Platon und Aristoteles in der Frühen Neuzeit | 772 |
| The reconfiguration of Natura and Ars in cartesian rhetoric and the epistemological reflections in the prize questions of the french academies | 745 |
| Aristotle’s arguments and his audiences in Metaphysics Z 4 | 742 |
| Esperienza | 727 |
| Konfigurationen des Wissenstransfers in biographischen Anekdoten | 719 |
| Were Platonic dialogues read in late antique school lessons on Aristotelian logic? | 715 |
| Stories of Nature | 691 |
| School examples and curricular entanglements in Aristotle’s Metaphysics, other Pragmateiai, and Plato’s Theaetetus | 654 |
| The Noise of the Books | 641 |
| Malerei vor Augen stellen & in Worte fassen | 609 |
| Platon und die Homerreferenz als Instrument der Dialogkomposition, Wissensvermittlung und Erkenntnisdidaktik | 551 |
| Aristoteles und das Homerzitat als Spur reziproker Forschungsprozesse, als Argumentationspraktik und Vermittlungsstrategie | 535 |
| November 2025 | December 2025 | January 2026 | |
|---|---|---|---|
| Stories of Nature | 175 | 25 | 16 |
| Hesiod und das Wissen der Musen | 27 | 19 | 52 |
| Platon und die Homerreferenz als Instrument der Dialogkomposition, Wissensvermittlung und Erkenntnisdidaktik | 27 | 19 | 47 |
| The reconfiguration of Natura and Ars in cartesian rhetoric and the epistemological reflections in the prize questions of the french academies | 43 | 24 | 18 |
| Das Wunderbare als Konfiguration des Wissens – Grundlegungen zu seiner Epistemologie | 52 | 22 | 8 |
| The Noise of the Books | 27 | 11 | 40 |
| Malerei vor Augen stellen & in Worte fassen | 30 | 18 | 27 |
| Galen oder nicht Galen, das ist hier die Frage! | 36 | 25 | 8 |
| Boethius‘ Theorie der argumentativen Wissensvermittlung | 35 | 23 | 10 |
| School examples and curricular entanglements in Aristotle’s Metaphysics, other Pragmateiai, and Plato’s Theaetetus | 29 | 32 | 7 |
