dc.contributor.author
Widany, Sarah
dc.date.accessioned
2025-11-12T06:06:05Z
dc.date.available
2025-11-12T06:06:05Z
dc.identifier.uri
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/48550
dc.identifier.uri
http://dx.doi.org/10.17169/refubium-48274
dc.description.abstract
Ziel der Befragung war die Erhebung aktueller Daten zum Status quo der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im non-formalen und informellen Bereich. Die online-Befragung wurde im September bis November 2024 über verschiedene Feldzugänge realisiert. Mit Bezug auf survey-methodische Standards gibt der Bericht einen Überblick über methodische Konzeption, technische Durchführung und Einschätzungen zur Ergebnisqualität der Studie. Im Anhang sind der Fragebogen sowie weitere Dokumente aus der Feldphase dokumentiert.
de
dc.format.extent
60 Seiten
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject
Nachhaltige Entwicklung
de
dc.subject
non-formale Lernen
de
dc.subject.ddc
300 Sozialwissenschaften::370 Bildung und Erziehung::370 Bildung und Erziehung
dc.title
Methodenbericht – Nationale Befragung: Lernen für Nachhaltigkeit in non-formalen und informellen Settings
dc.identifier.urn
urn:nbn:de:kobv:188-refubium-48550-4
dc.title.subtitle
Erhebung 2024
dc.title.translated
Report on methods – National survey: Learning for sustainability in non-formal and informal settings
en
refubium.affiliation
Erziehungswissenschaft und Psychologie
refubium.affiliation.other
Institut Futur
refubium.resourceType.isindependentpub
yes
dcterms.accessRights.dnb
free
dcterms.accessRights.openaire
open access
refubium.funding.stream
Arbeitsstelle des wissenschaftlichen Beraters des UNESCO BNE -Programms „ESD for 2030“
