Die Grounded Theory Untersuchung basiert auf 15 Interviews mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen aus dem ehemaligen Jugoslawien, die über lange Zeiträume mit unsicherem Aufenthalt in Deutschland gelebt haben. Im Zuge der Auswertung werden Mechanismen von Macht- und Ungleichheitsstrukturen erkennbar, die sich auf die Kontrollüberzeugung bzw. Perspektiventwicklung auswirken. Zudem wird die Rolle die (Sozial-)Pädagogik im vorgestellten Kontext einnehmen kann bzw. muss herausgearbeitet.
Using the Grounded Theory Approach the research is based on interviews with 15 refugees from former Jugoslavia who have lived in Germany over a longer period under uncertain conditions The research has revealed how the respective authorities and social structures have formed the young peoples perspectives and potentials to take control of their own lifes. In addition the role and work impact of social pedagogy work in this context will be presented and analysed.
