Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendpsychiatrie in Berlin 1920-1935: Die Diagnose "Psychopathie" im Spannungsfeld von Psychiatrie, Individualpsychologie und Politik

Abstract

Die Arbeit untersucht die Entstehung kinder- und jugendpsychiatrischer Versorgungsstruktu-ren in Berlin in den Jahren 1918-1935. Es wird unter wissenschaftstheoretisch-medizinhistorischem, institutionsgeschichtlichem, sozialhistorischem und lokalhistorischem Aspekt die Entstehung der Kinder- und Jugendpsychiatrie nachgezeichnet. Dabei stellt sich das Konstrukt der Psychopathie als die Kerndiagnose für das Entstehen einer eigenen psy- chiatrischen Disziplin für Kinder dar. Anhand dieses Konstrukts werden verschiedene theore-tische Konzepte zum auffälligen Kind - seitens der Psychiatrie, Pädagogik und den psychothe-rapeutischen Schulen, hier insbesondere seitens der Individualpsychologie - dargestellt. Anhand der Institutionengeschichte im Berliner Raum werden die praktische Ausgestaltung dieser Konzepte und ihre Veränderung im Rahmen der Biologisierung der Psychiatrie, aber auch durch gesellschaftliche Veränderungen, wie den Nationalsozialismus aufgezeigt und Einflussfaktoren politischer und gesellschaftlicher Strömungen auf die Wissen-schaft/Psychiatrie verdeutlicht. Die Theorie und Praxis der Kinderpsychiatrie verengte sich immer mehr auf den Dualismus von biologisch determinierter Konzeption vs. psychodyna-misch ausgerichteter Konzepte. Am Beispiel eines individualpsychologischen Heims für psychopathische Kinder werden die theoretischen Grundlagen für die frühe kinderpsychiatrische Arbeit, aber auch die Praxis der Behandlung psychisch auffälliger Kinder und Jugendlicher analysiert.

The thesis analyses the beginning of child and adolescent psychiatric services in Berlin be-tween 1918 and 1935. Using methods of history of sciences, social history, and history of institutions the conceptualisation of the psychopathy as a specific diagnosis for children with behaviour problems was examined. This diagnosis was the core diagnosis for the devel-opment of early psychiatry for children. By this theoretical concept of psychopathy the vari-ous scientific models about psychiatric disorders in childhood are worked out, especially con-cepts of psychiatry, pedagogics and psychotherapeutic schools as the Adlerian school. The history of the institutions in Berlin leads to the practical meanings of these theories and concepts: the gain of biologism in psychiatry as well as societal changes as Nazism showed implication to treatment of mentally ill children. Political theories and societal aspects had impact on the development of the psychiatry for children: more and more biological based theories break into psychiatry. Psychiatric disorders in childhood underwent a metamorphosis in theory and treatment models: psychiatric disorders were a determined sign of a specific societal class, the working-class. The young patients were considered not to be worthy for support and classified as hopeless for healing. To show the theoretical work as well as practical treatment of psychiatric disorders a heritage of the founder of the first Adlerian children s home in Berlin, Annemarie Wolff- Richter, was analysed. The children s home was built up by Adlerians in Berlin in the 20ies of the 20th cen-tury. The home lights up the early psychodynamic approach to behaviour problems of minors. The modernism of the former concepts is remarkable.