dc.contributor.author
Riediger, Michaela
dc.date.accessioned
2018-06-07T19:18:10Z
dc.date.available
2001-12-12T00:00:00.649Z
dc.identifier.uri
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/5947
dc.identifier.uri
http://dx.doi.org/10.17169/refubium-10146
dc.description
Title page and contents
Acknowledgments
Abstract
Zusammenfassung
1\. Introduction
2\. Theoretical Considerations
2.1. Goals, Action, and Development
2.2. How Does One Know a Behavior Is "Adaptive"?
2.3. The Model of Selection, Optimization, and Compensation
2.4. Characteristics of Adaptive Goal Selection
2.5. Relations Among Multiple Goals
2.6. Toward an Expanded Assessment of Intergoal Relations: Potential Sources
of Conflict and Facilitation
2.7. A Preliminary Working Model
2.8. Intergoal Relations in Younger and Older Adults
2.9. Potential Antecedents of Intergoal Conflict
2.10. Intergoal Conflict and Adaptive Life Management
2.11. A Shared Goal: Intention to Start Regular Physical Exercise
2.12. Summary of the Theoretical Background, Research Questions, and
Hypotheses
3\. Method
3.1. Study Part 1: Short-Term Longitudinal Questionnaire Study
3.2. Study Part 2: Diary Phase
3.3. Ruling Out a Methodological Concern: "Intervention Effects" of the Diary
Phase?
3.4. General Statistical Procedures
4\. Results
4.1. Study Part 1: Short-Term Longitudinal Questionnaire Study
4.2. Study Part 2: Diary Phase
5\. Discussion
5.1. The Independence of Intergoal Conflict and Facilitation
5.2. Intergoal Relations in Younger and Older Adults
5.3. Intergoal Relations and Adaptive Life Management
5.4. Conclusions
5.5. Outlook
6\. References
7\. Appendices
7.1. Appendix A: Additional Information on Instruments in Study Part 1
7.2. Appendix B: Description of Variables in Study Part 1
7.3. Appendix C: Age-Group Differences in Intergoal Conflict and Facilitation
After Excluding the Exercise Goal
7.4. Appendix D: Additional Control Analyses in Study Part 1
7.5. Appendix E: Description of Variables in Study Part 2
7.6. Appendix F: Additional Control Analyses in Study Part 2
dc.description.abstract
How do people influence their own development within biological, societal, and
resource constraints? The action-theoretical conceptualization of the model of
selection, optimization, and compensation (SOC-model; M. M. Baltes & P. B.
Baltes, 1990; Freund & P. B. Baltes, 2000) proposes that setting and pursuing
personal goals plays an important role in this respect. People usually have
more than one goal at a time. The present study investigated how the relations
among goals affect adaptive life management. Such relations can take the form
of conflict, mutual facilitation, or independence. To obtain objective
information on the participant?s goal involvement, I used the goal of starting
to exercise as a common goal for all participants. Younger (n = 99; M = 25
years) and older (n = 46; M = 64 years) exercise beginners participated in a
questionnaire study with two sessions at an average interval of 4.2 months. A
subsample of 52 younger and 29 older participants also took part in a diary
phase. All participants reported three personal goals besides the common goal
of starting to exercise. Of prime interest were the interrelations among these
four goals (one exercise goal and three additional goals). Through use of a
new assessment instrument, the study showed that two independent properties
can be used to characterize intergoal relations: the degree to which a
person?s goals conflict with each other, and the degree to which these goals
facilitate each other. Both intergoal conflict and intergoal facilitation were
related to indicators of effective life management. Intergoal conflict was
negatively related to various facets of psychological well-being. Intergoal
facilitation was associated with an increased intensity in pursuing one?s
goals (according to subjective and objective indicators). Older adults tended
to report less intergoal conflict and more intergoal facilitation than younger
adults. They also were more effective in maintaining their desired change in
lifestyle (i.e., regular physical exercise) over a longer period of time. The
more integrated goal relations of older participants appear to play a decisive
role in their higher exercise adherence. In all, the results are in line with
developmental theories that propose that adult development is not only
characterized by developmental losses, but also by a potential for
developmental gains (e.g., increasing goal integration and life-management
competence). The results further show that the selection of nonconflicting and
facilitative goals helps people in their attempts to actively influence their
own life course.
de
dc.description.abstract
Welche Verhaltensweisen wenden Menschen in Anbetracht von biologischen und
gesellschaftlichen Grenzen und nur begrenzt verfügbaren Ressourcen an, um
ihren eigenen Lebensweg mitzugestalten? In ihrer handlungstheoretischen
Konzeption des Modells der Selektion, Optimierung und Kompensation (SOK-
Modell; M. M. Baltes & P. B. Baltes, 1990) schreiben Freund und P. B. Baltes
(2000) dem Setzen und Verfolgen persönlicher Ziele diesbezüglich eine zentrale
Bedeutung zu. Menschen haben normalerweise mehrere Ziele in verschiedenen
Lebensbereichen. Gegenstand der vorliegenden Studie war die Frage, welche
Rolle die Beziehungen zwischen solchen multiplen Zielen für eine adaptive
Lebensgestaltung spielen. Solche Ziel-Beziehungen können die Form von
Konflikt, wechselseitiger Unterstützung oder Unabhängigkeit annehmen. Um
objektive Informationen über die längerfristige Realisierung persönlicher
Ziele zu erhalten, sah das Studiendesign vor, dass sich alle Studienteilnehmer
ein a priori bekanntes Ziel teilten. Hierbei handelte es sich um das Ziel, mit
regelmäßiger sportlicher Betätigung anzufangen. N = 99 jüngere (M = 25,1
Jahre, SD = 3,9) und n = 46 ältere (M = 63,8 Jahre, SD = 5,1) Sportanfänger
nahmen an einer longitudinalen Fragebogenuntersuchung mit zwei Messzeitpunkten
in einem durchschnittlichen Abstand von 4,2 Monaten teil. Eine Substichprobe
von 52 jüngeren und 29 älteren Studienteilnehmern partizipierte darüber hinaus
an einer zusätzlichen Tagebuchphase. Alle Studienteilnehmer berichteten drei
persönliche Ziele, die sie neben dem gemeinsamen Ziel regelmäßiger sportlicher
Betätigung hatten. Von zentralem Interesse waren die Beziehungen innerhalb
dieser Menge von vier Zielen (ein Sportziel und drei weitere Ziele). Unter
Anwendung eines neu entwickelten Erhebungsinstruments zeigte sich, dass das
Ausmaß an Konflikt und das Ausmaß an wechselseitiger Unterstützung innerhalb
der Ziele einer Person zwei voneinander unabhängige Beziehungsmerkmale sind.
Zielkonflikt und wechselseitige Zielunterstützung waren mit verschiedenen
Indikatoren adaptiven Lebensmanagements assoziiert. Zielkonflikte gingen mit
Beeinträchtigungen in einer Vielzahl von Facetten des subjektiven
Wohlbefindens einher. Das Ausmaß wechselseitiger Zielunterstützung war dagegen
positiv mit der Intensität, in der Personen ihre gewählten Ziele tatsächlich
verfolgen, assoziiert. Ältere Erwachsene berichteten weniger Zielkonflikte und
mehr wechselseitige Zielunterstützung als jüngere Erwachsene. Darüber hinaus
hielten sie die regelmäßige sportliche Betätigung längerfristig persistenter
aufrecht als jüngere Erwachsene. Die stärkere Integration ihrer persönlichen
Ziele (weniger Zielkonflikt, mehr wechselseitige Zielunterstützung) scheint
diesbezüglich eine entscheidende Rolle zu spielen. Insgesamt stimmen die
Ergebnisse der vorliegenden Studie mit Entwicklungstheorien überein, die
postulieren, dass Entwicklung im Erwachsenenalter nicht nur durch Abbau und
Verlust, sondern auch durch ein anhaltendes Potential für Entwicklungsgewinne
(z.B. zunehmende Zielintegration und Lebensmanagementkompetenz) gekennzeichnet
ist. Die Ergebnisse zeigen ferner, dass die Auswahl nicht konfligierender und
sich wechselseitig unterstützender Ziele altersunabhängig ein Charakteristikum
adaptiver Zielauswahl darstellt, das zu erfolgreicher Lebensgestaltung durch
das Setzen und Verfolgen persönlicher Ziele beiträgt.
de
dc.rights.uri
http://www.fu-berlin.de/sites/refubium/rechtliches/Nutzungsbedingungen
dc.subject
personal goals
dc.subject
intergoal conflict and facilitation
dc.subject
adult development
dc.subject.ddc
300 Sozialwissenschaften::370 Bildung und Erziehung::370 Bildung und Erziehung
dc.title
On the dynamic relations among multiple goals
dc.contributor.firstReferee
Prof. Dr. Paul B. Baltes
dc.contributor.furtherReferee
Prof. Dr. Ralf Schwarzer
dc.date.accepted
2001-10-15
dc.date.embargoEnd
2001-12-14
dc.identifier.urn
urn:nbn:de:kobv:188-2001002669
dc.title.subtitle
Intergoal conflict and intergoal facilitation in younger and older adulthood
dc.title.translated
Zur Dynamik multipler Ziele im frühen und späten Erwachsenenalter
de
refubium.affiliation
Erziehungswissenschaft und Psychologie
de
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FUDISS_thesis_000000000478
refubium.mycore.transfer
http://www.diss.fu-berlin.de/2001/266/
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FUDISS_derivate_000000000478
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