Inklusives Lernen im Mathematikunterricht – dialogisches Lernen und Differenzierungsmatrizen zum Thema Funktionen
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Masterarbeiten FU
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Inklusives Lernen im Mathematikunterricht – dialogisches Lernen und Differenzierungsmatrizen zum Thema Funktionen
Title:
Inklusives Lernen im Mathematikunterricht – dialogisches Lernen und Differenzierungsmatrizen zum Thema Funktionen
Author(s):
Piel, Kristin
Year of publication:
2020
Available Date:
2021-01-04T10:58:44Z
Identifier:
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/29125
http://dx.doi.org/10.17169/refubium-28874
urn:nbn:de:kobv:188-refubium-29125-7
Language:
German
Keywords:
Mathematikunterricht
Inklusion
dialogisches Lernen
Differenzierungsmatrizen
Funktionsbegriff
DDC-Classification:
373 Sekundarbildung
Publication Type:
Masterarbeit
Department/institution:
Mathematik und Informatik
Fachdidaktik Mathematik
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This Item appears in the following Collection(s)
Masterarbeiten FU
Files in This Item
Masterarbeit_Kristin_Piel.pdf
Size: 1.395MB
Format: PDF
Checksum (MD5): 0624310762a039ac799ce5dee076ef94
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