Das Potenzial von Bilderbüchern für das literarästhetische Lernen im
spanischen Anfangsunterricht der Grundschule am Beispiel von „Eloísa y los
bichos“ und „Orejas de mariposa“

Letzner, Jana

Das Potenzial von Bilderbüchern für das literarästhetische Lernen im spanischen Anfangsunterricht der Grundschule am Beispiel von „Eloísa y los bichos“ und „Orejas de mariposa“

Haupttitel:

Das Potenzial von Bilderbüchern für das literarästhetische Lernen im spanischen Anfangsunterricht der Grundschule am Beispiel von „Eloísa y los bichos“ und „Orejas de mariposa“

Autor*in:

Letzner, Jana

Erscheinungsjahr:

2016

Datum der Freigabe:

2017-04-03T06:25:22.289Z

Identifier:

https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/20277
http://dx.doi.org/10.17169/refubium-23581

Sprache:

Deutsch

Freie Schlagwörter:

Literarisches Lernen
Literarästhetisches Lernen
Fremdsprachenunterricht
Spanischunterricht
Bilderbuch
fremdsprachlicher Anfangsunterricht

DDC-Klassifikation:

400 Sprache
372 Primär- und Elementarbildung

Publikationstyp:

Masterarbeit

Fachbereich/Einrichtung:

Philosophie und Geisteswissenschaften
Institut für Romanische Philologie / Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen

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Masterarbeiten FU

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Das Potenzial von Bilderbüchern für das literarästhetische Lernen im spanischen Anfangsunterricht der Grundschule am Beispiel von „Eloísa y los bichos“ und „Orejas de mariposa“

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