Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht

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Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht

Haupttitel:
Kriterien für autonomiefördernde Lehrwerke für den Fremdsprachenunterricht
Titelzusatz:
Eine exemplarische Analyse von À plus! 4 und Découvertes 4
Autor*in:
Müggenburg, Carla
Erscheinungsjahr:
2019
Datum der Freigabe:
2020-11-25T10:15:54Z
Identifier:
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/27902
http://dx.doi.org/10.17169/refubium-27655
urn:nbn:de:kobv:188-refubium-27902-1
Sprache:
Deutsch
Freie Schlagwörter:
Fremdsprachenunterricht
Französischunterricht
Lernerautonomie
Autonomieförderung
Lehrwerkanalyse
DDC-Klassifikation:
370 Bildung und Erziehung
440 Romanische Sprachen; Französisch
Publikationstyp:
Masterarbeit
Fachbereich/Einrichtung:
Dahlem School of Education (DSE)
Philosophie und Geisteswissenschaften
Institut für Romanische Philologie / Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen
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MA Kriterien für autonomi ... weke im FSU_ Müggenburg_refubium.pdf
Beschreibung: Masterarbeit
Größe: 7.106MB
Format: PDF
Prüfsumme (MD5): c64e599b0e344e18b7311d57ab02d07b
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Lizenz

http://www.fu-berlin.de/sites/refubium/rechtliches/Nutzungsbedingungen

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