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| Diskussionsbeiträge Jahrgang 2007 | 659 |
| March 2023 | April 2023 | May 2023 | June 2023 | July 2023 | August 2023 | September 2023 | |
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| Diskussionsbeiträge Jahrgang 2007 | 27 | 19 | 3 | 3 | 5 | 36 | 4 |
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| Methodische Grundlagen und Anwendungen der Generalisierbarkeitstheorie in der betriebswirtschaftlichen Forschung | 657 |
| Erhöht die Riester-Förderung die Sparneigung von Geringverdienern? | 315 |
| Kritische Reflexionen empirischer Forschungsmethodik | 309 |
| What’s the monetary value of distributive justice | 281 |
| Analyzing patterns of economic growth | 269 |
| Symbolic values, occupational choice and economic development | 238 |
| The West African Economic and Monetary Union | 238 |
| State visits and international trade | 234 |
| Delegation and incentives | 222 |
| Determinants of service quality in bureaucracy | 210 |
| Soziale Grundsicherung und Beschäftigung | 207 |
| Unterrichten und Prüfen mit dem Statistiklabor | 207 |
| Assessing the bias due to non-coverage of residential movers in the German Microcensus panel | 201 |
| The course of the Great Depression | 195 |
| South-South monetary integration | 191 |
| A theory of tolerance | 190 |
| Determinants of the international performance of services a conceptual model | 186 |
| Reale Konvergenz in der Europäischen Währungsunion | 185 |
| Equivalence scales reconsidered | 185 |
| July 2023 | August 2023 | September 2023 | |
|---|---|---|---|
| Erhöht die Riester-Förderung die Sparneigung von Geringverdienern? | 1 | 9 | 0 |
| Methodische Grundlagen und Anwendungen der Generalisierbarkeitstheorie in der betriebswirtschaftlichen Forschung | 7 | 2 | 1 |
| Determinants of the international performance of services a conceptual model | 2 | 2 | 3 |
| South-South monetary integration | 2 | 4 | 0 |
| Kritische Reflexionen empirischer Forschungsmethodik | 2 | 2 | 2 |
| Determinants of service quality in bureaucracy | 3 | 2 | 0 |
| Symbolic values, occupational choice and economic development | 2 | 2 | 0 |
| A theory of tolerance | 2 | 2 | 0 |
| Soziale Grundsicherung und Beschäftigung | 1 | 2 | 1 |
| Unterrichten und Prüfen mit dem Statistiklabor | 2 | 2 | 0 |
